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为了培养全面发展的人，必须对学生进行全面发展的教育。全面发展教育由德育、智育、体育、美育、劳动技术教育五部分组成。

劳动技术教育

　　(一)劳动技术教育的意义

　　1.是培养全面发展的人的重要组成部分

　　(1)劳动技术教育能促进学生优良品德的发展

　　培养学生热爱劳动，树立正确的劳动观点、态度，养成良好的劳动习惯和艰苦朴素的作风。这些品德的培养，必须通过劳动实践。

　　(2)劳动技术教育有助于学生掌握知识、形成技能，并使智力得到发展

　　劳动实践中，学生手脑并用，把直接经验与间接经验结合起来，可以激发学生的想象和思维，有利于智力发展。在劳动中，学生接触到生产实践中的各种问题，就能促进他们对科学技术的研究，激发他们创造才能的发展。至于生产实习等劳动，对培养学生的技能技巧是十分有益的。

　　(3)劳动技术教育可以促使学生增强体质

　　学生参加适度的生产劳动，能使肌肉、骨骼得到锻炼，促进新陈代谢，增进神经系统、血液循环系统、呼吸系统、消化系统的功能，提高抵御疾病的能力，增强学生体质。

　　2.有利于完成升学和就业双重任务，适应社会主义现代化建设需要

　　目前我国普通中学教育承担着升学和就业的双重任务。根据我国当前社会经济和教育发展的需要与可能，中学生毕业后只有一部分人能升入高一级学校继续学习，而相当一部分人则要劳动就业。因此，通过劳动技术教育，使学生获得一定的劳动技术知识和技能，可为他们毕业后就业劳动打好基础，适应国家建没事业的需要。

　　(二)劳动技术教育的任务

　　1.培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯

　　要使学生认识到劳动是社会存在的基础，是人类得以生存和发展的基本条件。如果没有劳动，人类社会将不会有任何物质财富和精神财富。建设高度文明、高度民主的国家要靠亿万人民的辛勤劳动。要使学生认识并由衷地感到，在社会主义社会劳动光荣，不劳动可耻，从而使学生热爱劳动，热爱劳动人民。要教育学生正确地对待各行各业的劳动，特别是服务行业的劳动和农业劳动。劳动教育就是要教育学生树立自觉认真，勤勤恳恳，任劳任怨的劳动态度和勇于创新的精神。

　　同时，还要教育学生增强集体观念，培养他们自觉遵守纪律、爱护公共财物、珍惜劳动成果、勤劳俭朴、艰苦奋斗等优良晶质。

　　2.教育学生初步掌握一些基本的生产知识和劳动技能

　　这是和智育有关的任务。要使学生掌握基本的生产知识和劳动技能，学会劳动。具有从事社会生产劳动的初步本领。生产知识和劳动技能的具体内容，要不断地根据社会的发展来调整。

　　(三)劳动技术教育的内容

　　1.现代工业和手工工艺劳动的知识和技能

　　比如，木工、金工、机械维修、电子制作技术、机械加工、电脑打字等。

　　2.农业、副业生产劳动的知识和技能

　　花卉、农作物、蔬菜等的栽培，家禽家畜的饲养，农副产品的加工与储藏，树木的种植与管理等。

　　3.服务性劳动的知识和技能

　　比如，家电的使用与保养，洗涤，烹饪，编织，摄影，理发等。

　　(四)劳动技术教育的途径

　　首先，通过校办工厂(或车间)和农场(或实验园地)的劳动进行劳动技术教育。其次，通过参加校外的一工厂、农场、农村的劳动进行劳动技术教育。

　　再次，通过服务性劳动。尤其是社会公益劳动进行劳动技术教育。

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