2024年湖南成人高考高起点《语文》考试模拟题九_语文

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【导语】2024年湖南成人高考高起点《语文》考试模拟题如下，接下来和湖南成考网小编一起来看看吧！

　　四、(25分)阅读下面的文言文，完成15～17题。

　　予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多，且易取。乙竟日无所获也。乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶?”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获!”乙如其教，连取数鱼。 (林昉《钓鱼记》 )

　　15.翻译文中画线的句子。(5分)

　　16.文中先说“乙竟日无所获也”，结尾说“乙如其教，连取数鱼”，这样的对比说明了什么?(6分)

　　17.钓鱼对于得失的理解，其中包含着怎样的生活道理?(5分)

　　阅读下面的古诗，完成18～19题。

　　秋思

　　[唐]张籍

　　洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

　　复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

　　【注】行人：这里指送信的人。开封：打开信封。

　　18.这首诗是怎样渲染作者的思乡之情的?请作简要分析。(5分)

　　19.诗的最后一句运用了哪种描写方法?反映出诗人怎样的心理活动?(4分)

15.(5分)

　　你心里想的是鱼，眼里看的是鱼，神色变化(而为鱼所察觉)，因此鱼就跑了，哪里能有收获呢?

　　(意思对即可)

　　16.(6分)

　　通过乙钓鱼效率的提高，突出了甲所说道理的正确性(3分)，也表明乙乐于听取别人意见，从善如流(3分)

　　(意思对即可)

　　17.(5分)

　　做事不能急躁，要淡定从容(2分)，专心致志，持之以恒，保有内心的宁静，才能取得好的成绩。(3分)

　　(意思对即可)

　　◆ 译文

　　我曾经独自漫步经过溪流，(看见)有两位老人分别坐(蹲)在(一块)石头的两旁钓鱼,其中甲得到的鱼十分(特)多,并且很轻易就钓到。乙一天都没有收获。(乙)就扔下钓竿问甲道：“(我们)鱼饵相同,钓鱼的溪流也相同,为什么差别如此之巨大呢?”甲说：“我开始下钩的时候,心中想到的是我自己而不是鱼,眼睛不眨,神色不变,鱼忘了(坐这的是)我,所以容易上钩了,您(一心)想到的是鱼,眼里看的是鱼，神态(总是)变化(而为鱼所察觉),因此鱼(自然)就逃离啊,哪里还会有收获呢!”乙按照他教的做,一连钓到几条鱼。

　　◆哲理点拨

　　这则故事告诉我们，做任何事都要冷静、沉着，不可轻浮、躁动和急于求成，要用一颗平常心来对待事物，强求的结果只能是一无所获。即使无法做到气定神闲、举重若轻，起码也要专心致志，这是能做好事情的前提条件。同时也启示我们只有掌握科学规律,讲究方法，才能取得成效。

　　18.(5分)

　　通过“见秋风”“意万重”“说不尽”“又开封”等一系列描写(3分)，层层渲染，写出了诗人客居洛阳，思念故乡和亲人的真切情感(2分)。

　　(意思对即可)

　　19.(4分)

　　运用细节描写的方法(2分)，反映出诗人担心匆匆写成的家书不能完整充分地表达自己情意的心理(2分)。

　　(意思对即可)

　　【译文】

　　洛阳城中又刮起了秋风，那凉丝丝的秋风似乎在催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通、向亲人诉说。心事(仿佛)永远说不尽，无奈太匆匆，捎信人即将要出发，我又拆开了合上的信封，看看有没有诉说完自己所有的心事。(检查有没有说全自己的心事。)

　　【赏析】

　　盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分;到了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活情事往往成为绝句的习见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。

　　第一句说客居洛阳，又见秋风。平平叙事，不事渲染，却有含蕴。秋风是无形的，可闻、可触、可感，而仿佛不可见。但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的肃杀之气，也可使木叶黄落，百卉凋零，给自然界和人间带来一片秋光秋色、秋容秋态。它无形可见，却处处可见。羁留异乡的游子，见到这一派凄凉摇落之景，不可避免地要勾起羁泊异乡的孤孑凄寂情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念。这平淡而富于含蕴的"见"字，所给予读者的暗示和联想，是异常丰富的。

　　第二句紧承"见秋风"，正面写"思"字。晋代张翰" 因见秋风起，乃思吴中菰gū菜、莼chún羹、鲈鱼脍kuài，曰：‘ 人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要名爵乎?'遂命驾而归"(《晋书·张翰传》)。张籍祖籍吴郡，此时客居洛阳，情况与当年的张翰相仿佛，当他"见秋风"而起乡思的时候，也许曾经联想到张翰的这段故事。但由于种种没有明言的原因，竟不能效张翰的"命驾而归"，只好修一封家书来寄托思家怀乡的感情。这就使本来已经很深切强烈的乡思中又平添了欲归不得的惆怅，思绪变得愈加复杂多端了。"欲作家书意万重"，这"欲"字颇可玩味。它所表达的正是诗人铺纸伸笔之际的意念和情态：心中涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。本来显得比较抽象的"意万重"，由于有了这"欲作家书"而迟迟无法下笔的神情意态描写，反而变得鲜明可触、易于想象了。

　　三、四两句，撇开写信的具体过程和具体内容，只剪取家书即将发出时的一个细节——"复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。诗人既因"意万重"而感到无从下笔，又因托" 行人"之便捎信而无暇细加考虑，深厚丰富的情意和难以表达的矛盾，加以时间"匆匆"，竟使这封包含着千言万语的信近乎"书被催成墨未浓"(李商隐《无题四首》)了。书成封就之际，似乎已经言尽;但当捎信的行人将要上路的时候，却又突然想起刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。"复恐"二字，刻画心理入微。这" 临发又开封 "的细节，与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。而这种毫无定准的"恐"，竟然促使诗人不假思索地作出"又开封"的决定，正显出他对这封"意万重"的家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，惟恐遗漏了一句。当然，并非生活中所有"行人临发又开封"的现象都具有典型性，都值得写讲诗里。只有当它和特定的背景、特定的心理状态联系在一起的时候，方才显出它的典型意义。这首诗，在"见秋风"、"意万重"，而又" 复恐匆匆说不尽 "的情况下来写"临发又开封"的细节，本身就包含着对生活素材的提炼和典型化，而不是对生活的简单摹写。王安石评张籍的诗说："看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛"(《题张司业诗》)，此评深得张籍优秀作品创作要旨和甘苦"三昧"。这首极本色、极平淡，象生活本身一样自然的诗，其实印证了王安石精到的评论。

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