2012成人高考高升专语文（写作）

写　　作

　　 一、记叙文的写作
　　 1．记叙文的文体特点及其分类
　　　记叙文是通过记述人物、事件来表明作者思想感情的一种文体。一般说来，记叙文分简单记叙文和复杂记叙文两种。前者只记一人一事，篇幅比较短小；后者所记的人物或事件不限于一个或一件，写作方法也比较复杂。记叙文是包含面很广的文体，童话、故事、散文、游记、通讯报道、人物传记、回忆录，甚至短篇小说、长篇小说都属乎记叙文的范畴。记叙文是一种基本文体，有了熟练的写作记叙文的能力，就有了写作议论文、说明文的基础。
　　 2．记叙文的基本表现手段
　　 叙述是记叙文中表现人物活动与事件经过的最主要的表现手段。
　　 (1)六要素。所谓“六要素”，就是人物，时间，地点，事件发生的原因、经过、结果。任何一篇完整的记叙文，都不能缺少其中的任何一项。否则，叙述中就会出现疑窦，出现悬念；或者有头无尾，线索中断：或者来路不明．无中生生有。　　
　　 (2)选择合理的叙述方式。①顺叙，就是按照事情发展的先后顺序进行叙述。这是记叙文中最常用的叙述方式。②倒叙，就是把事件的结果或发展过程中的某一环节提前叙述，然后再用顺叙的方式从头叙述事件的整个过程。这种叙述方法能够造成悬念，使所叙述的事件更显得曲折动人。③插叙，就是在顺叙过程中暂时停下原来的叙述，插进另一段叙述，以对刚才所叙的某一事物作必要的说明和补充。
　　 (3)人称要通篇一致。人称是记叙文中进行叙述的“基准点”，叙述中的主体都要有人称来表示。在记叙文中，基本上只有两种人称，即第一人称与第三人称。前者用“我”来作为叙述主体，后者用“他”来作为叙述的主体。用第一人称使叙述显得真切，而且便于表达叙述的感情。用第三人称则便于超越时空限制，叙述发生在不同的时间与不同地点的事情。我们一般要求写真人真事，即写自己亲见亲闻或亲历的事情。这样采用第一人称是最为恰当的。这有利于我们训练写实的基本功，有利于我们自如地表达内心感受。为了使第一人称贯彻到底，写作时应牢记住“我”是叙述的主体，使所写的事件、人物都在“我”的视野之内，直到文章最后，也不要忘了由“我”的最后见闻或感受来结束。
　　 (4)详略适当。详叙，即对人物或事件的叙述比较具体、详尽，使人读后能对所叙事物有’细致、具体的了解。略叙，即对人物或事件作简略的叙述，使人读后对事物有个简单的轮廓式的了解。
　　 (5)描写。描写，是使叙述形象化的一种写作方法。由于它是和叙述结合在一起的不可分割的：所以也把它称为形象化的叙述。例如“太阳从东方升起”就是叙述，因为它仅仅说明了一件事实；而“鲜红的太阳从东方冉冉升起”，这句话就不仅说明了事实，而且还说明了这事实是“怎么样”的，它使这种事实在人们兴脑中不再是概念的，而是有一定形象的，这就是描写。
　　 从方法上来分，描写可以分为细描与白描两种。细描，就是运用较中的人物有血有肉，栩栩如生。环境描写包括生活场景描写与自然景物描写两种。这些描写不仅仅是为了形象地表现环境本身，而且还能衬托文章中的人物形象，渲染气氛，抒发作者的情感。因此，在游记及一些抒情散文中，这些描写往往是文中的主要内容。
　　 描写，首先要明确目的。描写只起修饰作用，文章写得好坏，关键在于材料和立意。因此，我们不能为描写而描写，不能因为内容空洞为增加字数而描写。其次，描写时应善于抓住人物的特点，即抓住该人该事物与一般人和事物的不同之处。再次，描写时应善于抓住事物的特征，采用比喻、拟人、夸张等修辞手法，发挥想象力。
　　 3．记叙文中的议论和抒情
　　 记叙文中的议论，就是作者对所记事物陈述自己观点的文字，就是讲包含在所记事物中的道理的文字。它使文中记叙描写的意义更为突出鲜明，使文章内容更有深度。　　
　　 (1)记叙文中的议论方式。①用议论引出记叙。这就是在记叙前作者先写出自己的看法，紧接而来的记叙就像是对议论的具体说明。这种议论起着引起下文的作用，并能使文章中的思想达得鲜名同时易于使文章条理分明、层次清晰。②夹叙夹议，就是在记叙过程中同时进行议论，紧接着就所记叙的事物进行阐明、发挥。在文中，后面的议论是前面叙述的自然发展，它恰如分地道出了所叙事件的重大意义。③用议论总结记叙，这种议论在文章的最后部分，它往往也是全文的总结，经过这种总结得出中心思想r
　　 记叙文中的议论要注意：议论与记叙在内容上不能脱节，换一句话说，就是议论与记叙的内容是一致的，议论要恰如其分，不要为议论而议论。议论中要有新意，不要全是重复别人说过的话。议论不宜过多，记叙文仍然要以记叙为主，议论过多会冲淡记叙的主体而令读者望而生厌。
　　 (2)记叙文中的抒情方式。①直接抒情，即作者在文中直接用文字表明自己的感触和动情之处。②在叙述、描写中抒情。③在议论中抒情。
　　 抒情时应注意：①不矫揉造作，要有真情。，记叙文要动人，不能只凭一些表现喜怒哀乐的词语和几个惊叹号。文中抒发的应是作者的真情实感。只有作者写作时有了真情，感情的泉水才能流诸笔端溢于言表，读者看了才会感到自然，从而引起共鸣。②全文感情摹调应该一致。每一篇记叙文都有一个感情基调，有的是感叹美好事物的，有的是赞美歌颂伟大精神的，有的是对某一事物进行一般介绍的，有的是重在抒发自己欢乐情感的。文中所有抒情部分都应与这种基调一致。怀念的基调应该深沉，赞颂的应该敬慕向往一般介绍的应该客观冷静，抒发欢乐感慵的应该热烈高亢。否则，文中出现了不协调的抒情段落，就会不伦不类，破坏整篇文章的表达效果。
　　 4.记叙文写作中要注意的问题
　　 (1)要有明确的中心思想。记叙文不论是写入的、记事的、写景的、状物的，都不只为描述一个现象或记述一个过程，而是必须要有—个中心思想。．这个中心思想必须是先在作者心里产生，然后体现在文章里。因为文章是写给人看的，所以作者在写作时就要考虑到别人读这篇文章时会受到哪些启发，获得哪些教益。或者是作者主观上想通过文章告诉读者什么，想表露自己的什么观点、什么感情态度。这就是中心思想。’在表现中心思想上，考生常犯的毛病有：④不问中心，只管信笔写下去+，知道多的，多写；知道少的，少写；不知道的，不写；想到哪几，写到哪儿。这种文章很难让人看出中心思想来。写成人高考作文，还是要先立意。古人讲“意在笔先”就是这个道理。②对要写的文章的中心思想摸不清，只有个轮廓、大意，或是把文章的题目当成了文章的中心思想。有的虽有了中心，但无关紧要的话说得太多，有关中心的话，说得太少，无法明确中心思想，材料淹没了中心。③想要表现的东西太多，一篇文章里，这也想写，那也想写，结果主次不分，一样也没写清楚。
　　 (2)要有充实具体的内容。记叙文不仅要有鲜明正确的中心思想，还要有充实具体的内容。因为中心思想是靠丰富其体的内容来表现的。如果内容贫乏，或臃肿庞杂，就无法表现中心。成人高考考生在内容上常出现的问题是：①内容抽象笼统，没血没肉。有的考生写记叙文，如果写人，就罗列几条优缺点，像写鉴定一样。如果写事，就写一个简单过程，只有梗概，像写内容提要一般，这样的文章当然得不了高分。②内容多而杂，材料淹没了中心。有的考生写作文时没多少话说，又怕字数达不到要求，就拼命写出许多题外的话，漫无边际，不扣中心。③内容一般化，材料不典型。有的文章，内容平淡无味，这是因为选的材料虽然能说明中心，但不典型。如《记一个刻苦学习的人》，往往选材是：这个人很早就起来背英语单词，晚上学习到下半夜两点，遇到一个难题做不出来，就一遍一遍地演算，直到做出来……这样写很一般化，不典型。
　　 (3)要综合运用各种表达方式。在记叙文中，叙述、描写、议论和抒情，往往是互相结合、交替使用的。人们常说“夹叙夹议，议叙结合”、“寓情于景，情景交融”等等，就是这些表达方式相互结合、交替使用的具体表现。一般说来，只叙不议，或只议不叙，单纯的记事、写景或抽象的议论、泛泛的抒情的文章是很少的。我们平
常说的记叙文，只不过是以记叙为主，但有时光靠记叙还不够，还要把事物的状貌、神态、情景具体形象地表现出来，这就需要描写。
　　 记叙文的议论应该是要言不烦，或在文章中间，，或在文章末尾。记叙文中的抒情，是作者在记叙过程中对其所记的事物抒发自己的感受，其作用在于渲染气氛，表达感情，增强文章的　　叙述、描写、议论和抒情，虽然是各具特点的表现方法，但并非截然分开各不相干，而是要互相渗透、融为
一体．我们在写作记叙文时" 一定要注意它们之间的联系。
　　 二、议论文的写作
　　 l．议论文的文体特点及其分
　　 议论文，又叫论说文、说理文，是一种以议论作为主要表达手段的文学体裁。议论文根据议论对象、议论方法的不同，而有不同类型。政论，是对时事形势、政策方针等展开议论的文章。如报纸上的“社论”、“时事评论”、“观察家评论”等。思想评论，是对社会风尚、人们思想认识所存在的问题展开议论的文章。如报纸上的“短评”、“思想杂谈”等。作品评论，是对书籍、影视、美术作品、音乐作品等展开的议论文章，也称文学评论。杂文是针对社会问题利用文艺创作手法写作的议论文。　　
根据议论的方式可分为立论、驳论两种。立论，即在文章中树立自己看法的文章。驳论，即在文章中反驳别人观点的文章。　　
　　 2．怎样写好议论文
　　 (1)先确定中心论点。论点、论据、论证是议论文的三要素。中心论点是议论文的核心。考生写议论文常见的毛病是中心论点不明确。为什么会产生这样的问题呢？就是在动笔之前没有想好以什么为中心论点。有的考生写议论文，只是围绕作文题目发议论，如果题目本身可以构成论点，那么围绕题目写也还可以，但是并不是所有的题目都能梅成论点。大量的以词组的形式或以单个词的形式出现的议论文题目就不能构成论点。对这类文题就要先想好文章的中心论点，然后围绕中心论点论述才行。当然r中心论点的确定还要以题目为依据，不能脱离题目，也不能大于题目或小于题目。对于读材料作文，要先分析材料，概括材料的中心，依据材料的中心，联系题目要求，来确定中心论点。同样，所概括的中心必须和材料内容吻合。
　　 确立论点的过程，就是对议论对象作具体分析的过程。只有对议论对象分析得正确，才能使提出的论点正确。
　　 (2)论据要和论点一致，要真实、充分，有针对性。论据是为论点服务的，在文章中起支持、证明论点的作用。所以论据要和论点有本质的内在的联系。如果论据不能紧扣论点，就讲不道理，就没有说服力了。另外，论据应该真实、充分，有针对性。论据应该是确凿实据，泛泛的、似有似无的东西，很难有强烈的说服力。所谓充分，不仅指数量，而且指用作证明论点的材，不能勉强，要能切实起到证明的作用。针对性强，是说对事例要有取舍，语言要概括，突出举例中论点所需要的部分，不能以叙代议。考生们写议论文，往往对所举事例不加取舍，把一件事从头叙到尾、，这是写议论文的大忌；只有突出了论点历需要的部分，才能使事实与论点之间真正具有逻辑关系，事实才能起到真正的论证作用。
　　 (3)要分析、说理。议论文重点就是要议论。“议论”就是分析和论证。应该怎样分析，还要看具体事例。有的事例可以分析它产生的原因和结果，有的事例也可以分析它形成的条件和影响，也可以从这一事物区别于其他事物的本质特征上加以分析，也可以用一分为二的观点对事物进行辩证分析。
　　 3.几种常见议论文的写作
　　 (1)思想评论。它具有以下几个特点：①强烈的针对性。文章，定要针对现实生活中的问题发表议论，即为解决生活中的某一问题而发表见解。写这样的文章，就是为了纠正我们工作、生活中的过失，是为了提高我们的认识，丽不是为写文章而写文章。②较高的理论性。思想评论，不能就事论事，不能仅停留在作者表态、说明好坏的地步，而要对所议论的事实进行分析，指出包含于其中的规律性的东西。③严密的逻辑性。议论要有根据，要有合理的推理过程，让人读了信服。、④较大的灵活性，文章内容可无所不谈，写法可多种多样，篇幅也可大可小。写思想评论是议论文写作训练的基本内容。
　　 (2)读后感。读后感是人们阅读作品后的感想，也就是人们阅读作品后发表的评论，所以它属于评论的范畴。但是我们应注意它和相近文体的区别。首先，它不同于作品评论。作品评论是对作品本身，即对作品的思想内容、写作特点进行评价，指出得失，总结出经验与教训。而读后感则是从作品的某一方面受到感触，得到启示，结合现实生活中的问题展开的议论。从这个意义上说，读后感是借题发挥，它议论的重点不在作品之中，而在作品之外，它实质上仍是一种思想评论。其次，它也不同于思想评论，由于它的议论是由作品引出，所以写作时，必须扣紧原作，不能任意发挥。
　　 写读后感要注意以下几点：①要认真阅读原材料，正确理解原作内容，万不可在对原作一知半解的情况下就随便发表感想。②要结合自己的实际在作品中选取一个问题进行议论。读后感必须写得集中，因此，一篇读后感只议论一个问题。③读后感中的议论切忌面面俱到。它不应该谈老一套的东西，而应该谈自己在阅读中受到的启示，谈从人所共知的道理中发现的新意。④．般来说，读后感的引论部分就应该写明要议论的原作的中心内容，重要语句应引用原文。如果原作是大家所不熟悉的-则应写明原作名称和出处。．⑤读后感应根据自己议论的内容命题，不要直接以“读后感”命题。为了点明文章体裁，可拟定副标题表明为“……读后感”或“读………有感”。⑥把握读后感的基本结构方式，即：“引一议一联一结”。引，引述原作定立意之本；议言明立意核心及中心议题。联，联系实际进行论证；结，得出结论，归纳全文。
　　 (3)驳论文。驳论文就是在文中批驳某一论点的议论文。这种样式的议论文往往把批驳的对象在引论中提出，然后针对它进行议论，从这一点看，驳论文和一般的论说文是有区别的。一般驳论文采用以下方法：①指出对方言论中论据上的错误．论据是论点的根据，论据站不住脚，论点也就不攻自破了。②指出对方言论论证上的错误．有些言论即使论据是正确的，但只要论证中有错误，得出来的论点也是错误的．③指出对方错误言论已经或可能造成的不良后果。实践是检验真理的标准，经不起实践检验的言论自然是错误的。
④提出自己的正确论点与对方错误论点对比，通过比较辨明真理。写驳论文时应该注意：①写作之前将对方言论作全面的研究分析，弄清它们是全部错误还是局部错误，以便在批驳时能是非分明，区别对待。②写驳论文应采取科学态度，不能强词夺理，而要以理服人。③不管论证何等激烈，在说理上可以而且应该各不相让，但对持有反面论点的对方必须尊重其人格，文中不应出现不礼貌的语言。
　　 4．论证方法
　　 (1)举例论证。用典型事例来论证论点的正确，简称例证法，俗话叫摆事实。这种方法在议论文中最常见。事实胜于雄辩，所以用事例证明论点是最有说服力的。应注意的是：①所举事例必须真实具体，有代表性，有普遍意义。②论据要能说明论点，跟论点一致。③对所举事例要进行概括，进行分析，不能以叙代议、以事代理。
　　 (2)引用论证。引用经典著作中的论述，或是科学上的公理、人尽皆知的常理，或是古今中外被实践证明了是正确的名家言论等作为论据，来证明自己观点的正确。这种论证方法叫引用论证，运用引证时要注意：①引文要准确、可靠，被弓}用的言论须是经得起考验的，是被实践证明了的真理，字句不能有错。②对引文也要加以分析。
　　 (3)比喻论证。用打比方的方式来证明论点，简称喻证法。这种方法既能增添文采，又能使所论述的道理深入浅出、生动形象、通俗易懂。运用比喻论证时应注意；①所用来作比的事物必须可信，最好是人所共知的。②要把拿来作比的事物和要论证的道理之间的相似点找准。③既要生动又要简明，不能让用来作比的事物掩盖了要论证的道理或冲淡了议论。
　　 (4)因果论证。此法是从事物的因果关系上进行分析推理的论证方法。这种论证方法通常有三种形式：一种是用原因来证明结果；一种是用结果来推论原因；第三种是由一种结果去推论另一种结果。三种当中第一种应用较多。
　　 (5)正反对比论证。将两种对立事物或两种相反的观点举出来，进行分析比较，以阐明正确观点或批驳错误观点，这样的论证方法就是正反对比论证。这种方法对比鲜明、是非清楚，给人印象深刻，论证效果好。运用对比论证时要注意：①对比要鲜明、具体。②要有相同的类比点。③要有同等的对比量，就是说正面如果讲了两个方面，反面也要讲两个方面。要一个对一个、一组对一组，对比均衡眉目清楚。不过有时为了突出全面，也可以多举一些正面的例子。
　　 5．议论文的论证结构
　　 议论文的论证结构有并列式、对照式、层进式、总分式四种。
　　 并列式是指在论证思路中，或是把分论点并列起来，或是把论据并列起来。
　　 对照式是指在论证思路中，把两种事物或意见加以对比，或者是用另一种事物或意见来烘托某一种事物或意见。
　　 层进式是指在论证思路中，层层深入，步步推进。
　　 总分式是指在论证思路中，先总论后分述，或先分述后总论。
　　 三、说明文的写作　　
　　 用说明的方法，介绍事物形状、性质或成因、功用等特征的文章称作说明文。说明文有极大的实用价值。凡是介绍知识性的文章都属于说明文盼范畴，像我们用的各种课本，各种工程设计、机械产品的说明书，各种生产工艺的操作规程，旅游地区的景物介绍等等。
　　 说明是一种写作方法。说明的具体方法有定义说明、诠释说明、分类说明、举例说明、比较说明、比喻说明、图表说明等。
　　 说明不仅应用于说明文中，记叙文、议论文写作中都缺不了说明。成人高考的考生应该掌握基本的说明方法，能写一般的事物介绍、普通实验报告、生活中的基本劳作的操作程序等说明文。
　　 写好说明文需注意以下问题：
　　 1．仔细观察，抓住事物的特征。一篇说明文写得好不好，首先要看是否抓住了事物的特征，而要抓住事物的特征，就得了解这个事物。怎样了解事物呢？最好的方法就是在生活实践中仔细观察，从复杂的现象中抓住它的特征，认清它的本质。有些事物的某些特征，还要经过长期的细致的观察才能了解清楚．比如了解某种动物的生活习性，就要随时观察，，白天如何，夜晚如何，春天如何，冬天如何，而且要多观察几只同样的动物才行。还有一些事物不可能全部观察到，如写有关历史事件、古代制度等就不能完全依靠观察，需要采用其他的方式调查研究，搜集有关的可靠资料，充分利用前人或者别人观察所得的经验，作为写文章的依据。
　　 2．安排合理的说明顺序。通过观察，有了丰富的材料，也抓住了特征，怎样把事物说清楚，还在于安排说明的顺序．常见的说明顺序有：　　
　　 (1)时间顺序。以时间先后作说明顺序，按事物发展的先后次序说明。如人物生平介绍、科学观察记录、生产流程说明等等。
　　 (2)空间顺序。按照事物空间存在的顺序形式，或从外到内，或从上到下，或从前到席，或从整体到部，分……依次作介绍说明。如介绍一组建筑群，介绍某一具体物体，往往都按空间顺序说明。
　　 (3)逻辑顺序。按照事物、事理的内在逻辑关系安排说明顺序。这种内在的逻辑关系或为因果、或为递进、或为主次、或为总分、或为并列。如《现代自然科学中的基础学科》所采用的“总—分一总”的说明顺序，就是依事物的内在逻辑关系而定的。　　
　　 (4)认识顺序。人们认识事物有一定的顺序和习惯．，一般总是由浅人深、由近及远、由已知到未知、由具体到抽象、由个别到一般。上述几种说明顺序在一篇文章里常常综合运用。一般说来，时间、空间、逻辑的顺序总是跟人们的认识顺序相一致的。所以安排说明顺序，既要顾及客观事物本身的特点，又要遵循人们的认识习惯。
　　 3．研究说明的方法。说明事物是有方法的，常见常用的说明方法有：定义说明、注释说明、分类说明、举例说明、比较说明、引用说明、比喻说明、描述说明、问答说明、数字说明、分析说明和综合说明等。